1-Lis-Tes-Ratures

FIN

2010-07-10T15:41:00.001+02:00

L'aventure est terminée pour cette année...
Bonnes vacances à tous.
L'équipe.

CHECK POTO!

2010-06-01T22:47:00.002+02:00

LE FILM
CHECK POTO ! DE JULIA VARGA

Julia Varga a suivi pendant plusieurs mois des jeunes qui fréquentent Mosaïque, la structure d'accueil du service municipal Hygiène et Santé d'Aubervilliers.
L'artiste plasticienne a posé sa caméra dans un lieu singulier que les jeunes fréquentent librement, gratuitement, sans inscription préalable, sans régularité prédéfinie. Un espace où ils se rendent pour être écoutés, informés et soutenus dans leurs difficultés ou tout simplement pour se reposer. Dans le huis clos de ce refuge, son film trace une galerie de portraits âpre et attachante de jeunes à la recherche d’une estime d’eux-mêmes qui semble irrémédiablement les fuir.
Dans cet entretien, Varga nous parle de l'histoire singulière de cette commande (passée par Mosaïque aux Laboratoires d'Aubervilliers) devenue son premier film documentaire. L'image, son statut, son sens, est au cœur d'un dialogue complexe et de malentendus parfois douloureux entre elle et les travailleurs sociaux du site.
L'artiste aborde sans détours les difficultés à faire accepter un regard qui, s'il n'est pas consensuel, reste à ses yeux un témoignage sincère sur l'histoire d'un lieu inédit.

La parole aux jeunes de la classe:

"J'ai trouvé le film très intéressant et très drôle. Contrairement aux autres films qui ont pour thème la banlieue, celui-ci utilise un point de vue interne. Les "acteurs" étant ces jeunes qui vivent dans les cités. Ce point de vue permet de rendre le film plus réaliste donc, plus intéressant.
Ce que j'ai surtout apprécié, c'est qu'il n'y a aucun parti pris. Ni pour les jeunes, ni pour le reste du monde. Leur vie y est présentée telle qu'elle est, dans leur quotidien.
La parole est aux jeunes et c'est ce qui change"
Sarah Bekka.

"Ce film illustre la vie de plusieurs jeunes de quartiers défavorisés qui se retrouvent régulièrement dans une sorte de foyer. Julia Varga a suivi une dizaine de ces jeunes, qui manquent souvent de repères, dans leur quotidien. Leurs parents n'ont jamais posé de limites. Je parlerai plutôt de reportage que de film: Tout est réel, ce qui nous lie d'autant plus aux jeunes qui ont entre 10 et 19 ans. La caméra était posée, ce qui a dû les mettre en confiance et faciliter la parole.
Ainsi nous pouvons nous identifier à ces jeunes nous qui vivons dans un quartier dit "sensible".
Le climat est tendu et les jeunes expriment un réel malaise ce que nous observons aussi dans notre quartier."
Mary de Faria.

RESIDENCE AU CND 1er jour

2010-03-13T00:32:00.012+01:00

9h30 Nous y voilà...Delphine et Céline nous attendent avec des croissants, des gâteaux des jus de fruits et du chocolat . On se présente, un temps d'échange et nous partons visiter les lieux...Drôle d'architecture!

Atelier du regard: Ouvrir grand les yeux sur la danse.
Courte pause déjeuner.

Puis, en route pour le studio 3. Notre studio. Nous allons enfin rencontrer Pal Frenak et Kristof, un de ses danseurs.
Prendre conscience, être avec soi, pour mieux être avec les autres. On marche, on cherche des directions, on se perd, on se sourit...Et on jette des pneus comme d'heureux enfants! La journée se termine. Elle est passée très vite...

RESIDENCE AU CND 2ème jour

2010-03-12T23:59:00.011+01:00

Deuxième jour au Centre national de la danse, toujours avec un accueil chaleureux. […] Le matin, atelier de pratique avec Christophe. Le but était de nous relaxer, d’oublier tous les regards, oublier tout ce qui est autour de nous et de se concentrer sur soi-même. […]

Soudainement, Lisa une jeune danseuse arrive dans le studio pour nous apprendre un petit bout de chorégraphie avec des gestes signés. D’un charme particulier, cette danseuse nous a donné un avant-goût de ce spectacle.

L’après-midi, nous avons assisté à une répétition du spectacle de Pal Frenak, un spectacle qui nous a surpris car les sentiments du corps y jouent un rôle important.

"1, 2, 3 avancez, reculez
2, 3, 4 gauche, droite
Rapidement, lentement,
Demi-tour, quart de tour
On se cherche, on se trouve
On se trouve, on s’enlace
Et recommence…"
Yamina, Sophia, Wassila,Touraiya, Kevine.

RESIDENCE AU CND 3ème jour

2010-03-12T23:32:00.012+01:00

Une aventure dansante.

Des mouvements fluides, mais encore maladroits. Un essai pour s’imprégner au maximum de l’univers de la danse contemporaine. Appréhender la cohésion de groupe. Ne former plus qu’un avec son partenaire. Habiter son corps, en devenir le seul maître. Roulons, tournons, voltigeons, profitons de l’occasion unique qui nous est donnée. Sous l’œil avisé d’un professeur aguerri. Très peu de mots sont de rigueur, les corps parlent pour nous. Chacun tente d’être en adéquation avec son pneu géant. Porté comme un châle de mannequin ou comme support pour des jeux enfantins. Le but étant toujours de partager avec l’autre ses émotions. La mise en place d’un rythme. Une autre phrase se répétant à l’infini pour aboutir à une présentation le soir de vendredi à la hauteur de la passion que nous partageons avec Pal.

Cambrons-nous, la volupté sera au rendez-vous. Chacun rentrera sur scène comme des acteurs jouant le soir même.
Camille.

L'après midi, nous avons rencontré le service de communication et nous avons élaboré notre "invitation" à la Présentation de vendredi 26.

RESIDENCE AU CND 4ème jour.

2010-03-12T15:01:00.015+01:00

Textes écrits, dits et dansés dans les couloirs du CND en cet avant-dernier jour de résidence…

Les textes ci-dessous ont été écrits en ce 4ème jour de résidence lors d’un atelier « danse et mots ».

Les consignes :
- Choisir 3 mots qui révèlent ce que je vis cette semaine
- Par 4, confronter l’ensemble des mots choisis et se mettre d’accord sur les 3 mots qui font l’unanimité dans le groupe
- À partir de ces 3 mots, écrire un texte qui en soit le reflet. Le texte peut prendre n’importe quelle forme : conte, dialogue, recette de cuisine…
- Une fois le texte écrit, en groupe, je choisis comment le donner à voir et à entendre à mes camarades. Je choisis un lieu du CND, je décide quelles sont les relations à l’espace, aux autres… Et je choisis le point de vue des spectateurs.

Présentation 1 : Lara, Clément, Mourad et Marion

Journal de Bord d’Elijah Làahzlowh Zig

Le 17 décembre 2005, date inoubliable pour moi. J’ai quitté la Macédoine, le cœur fendu, à cause de la crise économique à Skopje. Un mois plus tard, une lettre m’est parvenue de France, c’était mes cousins. Puis, trois jours après, j’y étais. Une telle découverte pour moi ! Redécouvrir le contact au sein d’une population vivante. Mais le mieux, c’est la relaxation ! Que ce soit dans les piscines ou sur les plages, c’est mieux que Skopje !

Pour mettre la touche finale à mon journal, une petite recette de Paris : Un petit plat simple à déguster tranquillement en enfermant son stress au placard.
- Un œuf, un peu de patience, un soupçon d’amitié, un doigt d’entraide.
- Cassez l’œuf dans un saladier, ajoutez le sucre. L’œuf permet un résultat gonflé. Il faut que son contact avec les morceaux de sucre soit direct. C’est le mélange œuf et sucre qui permettra un superbe résultat. Une fois mélangés, laissez reposer une semaine.
- Découvrez ce délice unique dans un petit bol et en famille.

Présentation 2 : Aminata, Elvina, Clairette, Sarra, Clara.

« Malgré les contraintes, on retrouve notre liberté. Elle se fait ressentir à travers la danse. Cette marque de liberté se fait ressentir à travers le corps. Nous découvrons notre corps ainsi qu’un nouvel univers… Danse.

Freedom of our body
Freedom of our mind
Freedom of our soul
Escape to feel better
Escape to move better
Having the upper hand over our body in order
to give way to dicovery.
Discover, observe, surprise to feel oneself
And learn to know each of us better.
To know oneself is to be free.
To interact with others is to be loved.

Chaque être a sa liberté comme chaque moine a son chapelet. La danse est comme une prison libre. La danse fait briller des flammes dans nos yeux comme Lucifer fait brûler les flammes en enfer. L’évolution des sentiments est non calculée… Et oui ! Nous ne sommes pas en math. 2+2 ne font pas irrémédiablement 4. Un mot ne veut rien dire en danse.

La danse a un sens, ce n’est pas une phrase. »

Présentation 3 : Nancy, Angéline, Camille, Wassila et Thomas

Se découvrir, atteindre l’intime. On a peur, on hésite. Ce « nous » dont on a honte et qu’on expose aux autres malgré tout, apportant finalement une sorte d’apaisement. Le dépassement de soi, exposer au grand jour les limites que l’on s’efforce de repousser. Se chercher, se trouver, s’associer, s’épanouir, établir un lien, une connexion à l’autre, pour ne former plus qu’un. Continuons ! Persévérons ! Dépassons-nous pour montrer que même amateurs, nous y arriverons !

Présentation 4 : Ellën, Kevine, Yamina, Sophia, Touraiya

La marche est lente.
Les vaseaux se rassemblent et s’envolent,
S’abandonner en soi et ne plus avoir peur.
Une question, une connexion, une caresse.
Puis, se toucher du regard et la danse se rapproche des uns des autres.
Et enfin, se surprendre et apprendre.

RESIDENCE AU CND 5ème jour

2010-03-12T14:22:00.021+01:00

Dernier jour. La tension est palpable, la Présentation approche...Dernières répétitions puis un goûter. Tous, à la fois nerveux et un peu tristes...C'est bientôt terminé... 18h, les invités arrivent. Et c'est parti! Tous en harmonie, concentrés, sous le regard de Pal, Kristof et Lisa, qui comptent discrètement...Un deux, trois...Oui! Superbe! Applaudissements, émotions, mais ce n'est pas fini! Kristof a un cadeau pour nous: Il danse, seul, rien que pour nous! Éblouissant! Les remerciements, les embrassades, quelques larmes, aussi. Oui, ce fut une semaine "dense", "danse". Exigence, découverte, rencontres exceptionnelles avec de vrais professionnels mais aussi des êtres généreux.

Certains sont restés au spectacle IN TIME, celui dont on avait vu la répétition mardi. Les yeux désormais ouverts sur l'univers de Pal et ses danseurs et sur le corps et ses langages.
Quelle superbe aventure!

LA LANGUE DES SIGNES

2010-02-16T16:04:00.009+01:00

Le 4 février dernier, nous avons reçu la visite de Mme Christiane Fournier, auteur notamment d’un dictionnaire français/langue des signes. De manière formelle, notre rencontre a commencé par un « bonjour » et s’est poursuivie par cette dure question : « Pour vous, qu’est-ce que la surdité ? ». La première réponse fut de dire que c’était un handicap mais, la personne née sourde voit-elle cela comme un handicap, n’existe-t-il pas des moyens de comprendre les sourds et des moyens pour qu’ils nous comprennent ? Bien sûr que si, la lecture labiale, par exemple, qui consiste à lire les mots sur les lèvres. Seul inconvénient, la lecture est difficile si l’on articule mal ; dans ce cas, il y a le langage signé. Présent sur notre Terre depuis les premiers Hommes*, nos évolutions n’ont jamais cessé d’en enrichir le vocabulaire. Interdite à de nombreuses reprises au cours de l’Histoire (par église, les politiciens et autres), la langue signée connaît depuis quelques années des réformes visant à favoriser son apprentissage et son développement. Langue à part entière, elle à ses « patois », ses registres de langue (qui dépendent de l’interlocuteur), et différents débits. De plus, c’est une langue tridimensionnelle où la position des mains par rapport au reste du corps est très importante, pour les droitiers : la main droite est la main directrice et la gauche fonctionne par accompagnement et/ou symétrie.

Mêlant Histoire et anecdotes, Mme Fournier nous a dévoilé une partie infime de sa connaissance du sujet tout en étant trop modeste pour se vanter d’avoir contribué à la mise en place de certaines lois favorisant l’équité due aux déficients auditifs. Pour tout le savoir qu’elle nous a livré, et pour tous ceux que ses actes ont aidé, Mme Fournier nous vous remercions.

*conseil de lecture : Le clan de l’ours des cavernes par Jean M. Auel

Thomas Huyard .au nom des 1ére L

Atelier : AUTOPORTRAIT

2010-01-20T22:56:00.005+01:00

La photo en dit plus qu’on ne le croit…Tantôt esthétique, énigmatique, mystérieuse, révélatrice, drôle ou poétique. Chacun a choisi de se montrer (ou pas) sous un jour particulier.

Conclusión sobre el cuadro Las Meninas de Diego Velázquez

2010-01-13T00:29:00.006+01:00

¿El arte sirve al poder?

Es verdad que es un medio de propaganda, sin el arte no habría propaganda.
Velázquez muestra que el arte y el pintor son esenciales para el poder.
El lienzo se organiza en siete planos con efecto de profundidad. Parece una escena de teatro, tenemos la impresión de assistir a la escena ya que el pintor parece mirarnos.
Nosotros estamos del lado de los reyes " fuera del cuadro". Los reyes sólo se reflejan en un espejo.
Así, podemos ver todo lo que pasa : somos tan omnipresentes como los reyes.
Pienso que el cuadro de Velásquez es muy original porque se vale de la representación del poder para hacer la propaganda del arte y de su papel de artista. Estoy muy impresionada porque consigue dar estos dos mensajes en el cuadro de manera muy hábil.
Clairette

UNE JOURNEE A LA CITE DES SCIENCES

2010-01-11T00:33:00.011+01:00

le 10 décembre 2009
Nous avons visité trois expositions:

PERSPECTIVES

Celle qui nous a le plus plu est celle des Images explora, les perspectives : Grâce à un fascicule, nous avons étudié plusieurs sortes de perspectives au fil d’un parcours donné.
Il y avait une salle à double perspective où nous devions placer notre œil dans un viseur pour reconstituer le décor et voir nos camarades de l’autre côté.
Il y avait aussi le tableau Les Ménines de Velázquez décomposé, on pouvait y voir les 7 plans différents en une petite maquette.
- C’est ce que j’ai préféré, dit Kévine, parce que nous l’avions étudié en cours auparavant.
-J’ai trouvé le parcours intéressant parce que je retrouvais le lien avec les ateliers du jeudi, dit Wassila.
Wassila et Kévine

CRIM'EXPO

Crim'Expo. L'endroit reconstruit une scène de crime très réaliste permettant de s'imprégner d'une ambiance impressionnante « Mortelle » dirons-nous, un carnet d’enquête est fourni à l’entrée et nous voilà dans la tête d’un enquêteur. Le directeur d’un musée a été retrouvé mort, que s’est-il passé ? Qui est le coupable ? C’est à nous de mener l’enquête ! Voilà une exposition à voir pour les amateurs de romans policiers, pour les plus sceptiques, plusieurs salles regorgent d’explications simples à propos de la manière dont travaillent les médecins légistes et la police scientifique, de quoi être fasciné. Résolvez l’enquête et devenez le prochain Sherlock Holmes! Nancy.

LES SONS
Expo sons : la petite classe de première partait à la découverte de ses sens, parmi eux l'ouïe. A l'écoute de la cité des sciences

Notre ouïe utilisée jusqu'à lors pour écouter de la musique (rap rnb ou pire encore, le hard rock), ou écouter les cours si précieux de nos compères accompagnateurs. Mais rassurez vous, vous allez découvrir à la cité des sciences des sons que vous n'auriez pas soupçonné tel que le chant des oiseaux, le grincement d'allumettes ou même le bruit de la pluie (Il pleut sur la ville comme il pleut dans mon cœur comme dirait Paul Verlaine).A la cité des sciences nous avons aussi observé par la même occasion les moyens de communication des poissons et ne me dites pas qu'ils sont muets et qu'ils n'ont aucun moyen de se parler, et ça vous le saurez si vous allez à la cité des sciences!!!!
Pour notre part nous avons redécouvert des bruits de tous les jours d'une nouvelle façon. Le bruit de la cigarette, pour ceux qui fument, ont fumé ou fume en secret c'est très intéressant, et le haut parleur à distance qui est à découvrir, c'est très amusant et captivant, si vous voulez en savoir plus allez-y!
Elargissez un peu vos horizons et après y avoir fait un passage vous m'en direz des nouvelles hein !
Touraiya, Sonia et Sophia.

Photos: Audrey Desmarest

Un cirque en peinture

2009-12-12T00:13:00.015+01:00

Jeudi 3 décembre lors d'une sortie nocturne nous sommes allés voir, au Parc de la Villette, à l'espace Chapiteaux, le nouveau spectacle du Cirque Plume: «L'atelier du Peintre ».
Du 30 septembre au 20 décembre 2009, la compagnie franc- comtoise nous présente avec joie et humour, sa 9e création, l' « Atelier du Peintre ». C'est tout un univers artistique coloré qui nous absorbe par son jeu, sa danse, sa poésie, sa musique, et bien plus encore. La peinture est au premier plan et tout le spectacle fait référence aux peintres. On y retrouve l'Odalisque d'Ingres, des Nus Bleus de Klein, Niki de Saint Phalle ainsi que l'Olympia de Manet... Et nous retrouvons aussi, à l'avant- scène, la mise en abîme des Ménines de Velásquez. Bernard Kudlak, metteur en scène, précise selon le Libération du 24 juin 2009, qu' « accueillir le public avec cette œuvre, c'est une façon de dire: « Ce qu’on montre sur scène, c'est vous. Velasquez n'est-il pas en train de vous peindre? ». Ce tableau met donc le public en position de celui qui est regardé mais cette position va après s'inverser car nous sommes ensuite gracieusement invités à admirer ces grandes œuvres qui s'animent miraculeusement.
Bien sûr, Plume est un cirque. Certes, pas celui où vous aviez l'habitude d'aller étant enfant. Il n'y a pas d'animaux ni de cracheur de feu mais les numéros que nous propose le Cirque Plume, animés par des clowns et des acrobates, sont tout aussi extraordinaires. On retrouve par ailleurs, le numéro impressionnant du tissu aérien (par Chelsea O'Brian), un numéro de sangle dans une atmosphère nocturne, tout aussi remarquable et émouvant (par Antoine Nicaud qui se présente comme ivre). Les souples sauts de trampoline de Laura Smiths feront apparaître des pétales de fleurs rouges.
Du pur bonheur! Puis voici venir l'incroyable numéro avec la roue allemande (par Kristina Dniprenko) nous laissant figés et bouches bée. N'oublions pas la réanimation d'une statue qui se met à danser, des sketchs dont on rit sans modération et le numéro de jonglage fait par Oui- Oui avec les rebonds des balles qui rythment la musique composée par Robert Miny.
- Quelques mots à faire partager, Camille ?
- « Non, mais sérieux, époustouflant!! »
Jarboua Yamina

Le cirque plume regroupe une multitude d'artistes de tous arts différents (danseurs, peintres, gymnastes, trapézistes, jongleurs ...) Chaque artiste crée son personnage et fait part de son talent, son inventivité, ses improvisations, tout au long de ce spectacle pour le peu étonnant. La palette artistique de ce cirque invite le spectateur à rêver, à s'évader. Le cirque Plume c'est un lieu réel, un lieu imaginaire, c'est le lieu de la création artistique. Libre au spectateur de s'évader où bon lui semble.
Mary de Faria

SPECTACLE Salia Sanou

2009-11-28T19:47:00.006+01:00

Salia Sanou

Centre National de la Danse le 13 novembre

Première sortie au Centre National de la Danse à Pantin. Nous pouvons d’abord remarquer la magnifique infrastructure et le cadre de l’endroit, rythmé par la vie artistique, un lieu moderne et fonctionnel pour les artistes. S’agissant du spectacle, c’est une formidable œuvre poétique, lyrique et déjantée, portée par deux incroyables artistes qui mêlent à la fois, danse, chants africains et images poétiques. Un spectacle fort en émotions qui fait voyager le spectateur de tous âges jusqu’aux immenses contrées d’Afrique.

Julien Ross

ATELIER photo: Notre espace

2009-11-28T19:29:00.003+01:00

Dans le lycée, le lieu le plus...

Pour notre second atelier photo, le sujet était : Dans le lycée « le lieu le plus… » et notre mot était « interdit ». Nous voilà donc parties à la recherche du lieu idéal, nous parcourons ainsi tout l’établissement, réalisant que, finalement, nous étions plutôt libres dans cette prison qu’est notre lycée. Après de nombreuses cogitations, nous décidons de prendre en photo un lieu où l’interdit serait symbolisé : la grille de sortie du collège avec son cadenas nous paraît correspondre le mieux. Ayant travaillé sur les prises de vue et les perspectives, nous décidons de prendre la photo en contre-plongée pour montrer notre infériorité, notre impuissance face à l’obstacle. Nous choisissons aussi un point de fuite vers le haut pour donner un aspect de resserrement. Aussi, le fait que la lumière vienne de derrière la grille accentue l’effet d’enfermement, mais à dire vrai, cet aspect n’a pas été le résultat de nos remarquables réflexions mais plutôt un hasard.
Camille Amaouche et Angéline Fauvez.

Une photo....Des mots

2009-11-10T16:50:00.004+01:00

A partir de photos de reportage, chaque élève devait imaginer une légende.

Quelques exemples choisis.

1- "Oui, un champ de parpaings peut offrir une très bonne récolte", nous confie cet agriculteur. Légende "décalée". Marion B

2- Il y a du ménage à faire. Légende "cynique". Thomas H

3- Homme déblayant après le séisme de Sishuan en Chine. Légende "officielle"

PRODUCTIONS photos

2009-11-02T11:23:00.004+01:00

UN SENS, Deux opposés.

ATELIER Photo

2009-10-31T16:57:00.006+01:00

AVEC / SANS

Par groupe de deux, nous devions, à partir d'un sujet sur un des 5 sens, créer des photos qui mettaient en scène les mots sur lesquels nous étions tombés! Ces photos devaient facilement révéler LE sens sur lequel nous étions censés travailler.
Notre groupe, Soraya et Aminata, avions eu l'ouïe et avec ce sens nous devions créer deux images en fonctions des deux mots suivants:
- Avec
- Sans
Lâchées dans la nature pendant une heure, nous avons décidé de prendre une photo " Sans". Ce qui nous semblait être le plus logique et le plus silencieux étaient les couloirs de notre établissement car pendant les cours, aucun élève ne s'y trouve et tout est calme ! Pour marquer ce silence pertinent, nous avons pris la photo de façon à ce que tout soit parallèle. Ensuite, ne trouvant pas d'idée pour le "Avec" nous avons cherché, encore et encore. C'est en voyant l'agitation des élèves lors de la récréation que nous avons pris la seconde photo sans plus attendre. Pour dire vrai, la manière dont la photo a été prise n'a pas été étudiée mais apparemment le fait qu'on l'ait prise de biais insiste sur le bruit et désordre!
Aminata Coulibaly

RALLYE 2ème partie

2009-10-31T16:45:00.009+01:00

La deuxième partie du rallye s'est faite dans l'enceinte du Louvre. Contrairement à la première partie nous n'avions pas tous les mêmes questions, bien que toutes portaient sur des tableaux datant de la Renaissance. Il y avait deux séries de questions, notre groupe plus deux autres avions le même parcours, c'était à celui qui allait le plus vite dans la recherche des tableaux et leur analyse. Pour notre recherche nous partions de l'image d'un morceau de tableau, par exemple une main. Nous avons trouvé que c'était très amusant. Nous avons également passé beaucoup de temps à regarder les tableaux dans les diverses salles que l'ont traversait, ils étaient tous plus beaux et plus impressionnants les uns que les autres, je peux même dire que certains nous ont vraiment mis une claque tellement ils étaient fascinants, surprenants. Comme nous avions fini notre questionnaire environ une heure avant l'heure de regroupement nous nous sommes baladés, regardant, analysant et discutant des tableaux que l'on croisait et que l'on aimait plus ou moins. Nous avons énormément apprécié l'énigme dans le fascicule, pour celle-ci, les professeurs avaient retravaillé une illustration représentant Arsène Lupin afin d'y intégré la phrase codée qui se déchiffrait en remplaçant les chiffres par les lettres correspondantes et les lettres par les chiffres selon l'ordre de l'alphabet. La phrase codée nous donnait la salle où le tableau se trouvait. Une fois dans la salle nous pouvions savoir de quel tableau il s'agissait grâce à une autre phrase, non codée cette fois, mais énigmatique. Celle ci nous mentionnait "Mme Ghérardini", c'est ainsi que nous avons identifié la Joconde. Malheureusement nous ne pouvions pas vraiment approcher le tableau de près à cause de la foule, nous ne pouvions donc pas voir le petit détail qu'il nous fallait à cause de la vitre protégeant le tableau qui nous renvoyait des reflets. Mais heureusement nous avons pu trouver quelqu'un qui nous a renseigné, le petit détail recherché était une fissure car le tableau est sur du bois et que celui- ci vieillit.

L'heure du regroupement arrivé les professeurs nous ont annoncé que "l'homme aux bateaux" était sûrement arrivé, et que nous pouvions rapidement aller lui demander de nous conter la fameuse légende, ainsi fut fait. Le rallye se termina donc avec "l'homme rouge" (fantôme apparu à Napoléon puis à Louis XVI dans les jardins des tuileries et toujours avant un évènement fâcheux). Mon groupe et moi même sommes rentrés avec des images plein la tête, de belles images. Nous avons fait des rencontres intéressantes, vu des tableaux extraordinaires, des sculptures magnifiques, passé des moments agréables, et appris des choses sur Paris, sur certains peintres, mais aussi sur l'Histoire en général. Nous avons vraiment aimé cette journée et nous recommencerions volontiers et avec grand plaisir. C'est donc pour finir que nous dirons un grand merci à nos professeurs s'étant donné du mal pour cette sortie qui restera un agréable souvenir.
Lara Marcellin, Thomas Huyard, Marion Borrini, Laura Marcastel

RALLYE 1ère partie

2009-10-31T16:23:00.011+01:00

Le jeudi 24 septembre nous avions une sortie rallye avec notre classe. Nous nous sommes tous rejoins à la gare de Bondy puis nous avons pris le métro pour nous rendre au Louvre. Arrivés sur place, les professeurs nous ont demandé de constituer plusieurs équipes de 4 ou 5. C'est ainsi que nous nous sommes retrouvés Thomas, Marion, Lara, Laura ensemble. Les professeurs nous ont alors distribué des fascicules qu'ils avaient pris soin de faire eux-mêmes. Chacun portait un nom différent, nous sommes tombé sur La Pompadour. Une fois quelques consignes données et quelques mots expliqués, les professeurs ont donné le départ du rallye.

La matinée le rallye se passait aux alentours du Louvre, en effet le fascicule se composait de deux parties. Pour cette première, tous les fascicules comportaient les mêmes questions, mais dans un ordre différent. C'est ainsi que notre groupe dut commencer par visiter l'église de St Germain L'Auxerrois, nous sommes passés par le Pont Neuf, puis le jardin des Tuileries. C'est d'ailleurs près de ce jardin que nous avons fait une rencontre intéressante : nous avons dû demander, à des dames passant par là, où se trouvait une statue que nous devions repérer. Elles ont été vraiment très aimables et gentilles, mais elles n'ont pu répondre. Alors, gênées de ne pouvoir nous aider elles ont attrapé notre livret et ont tourné les pages, espérant pouvoir nous aider sur d'autres questions. L'une d'entre elles était professeure de français retraitée. Néanmoins, nous n'avons pas fait que des rencontres plaisantes, à plusieurs reprises nous avons été ignorés. Un imprévu est également survenu, pour une question nous devions demander à "l'homme aux bateaux" de nous raconter la légende de "l'homme rouge", nous l'avons cherché puis nous avons abandonné passant à une autre question. Ce n'est qu'à la pause repas que les professeurs nous on apprit qu'il n'était pas venu.
Pour le déjeuner nous nous sommes rejoins près de l'arc du Carrousel. Nous avions tous préparé ou acheté un sandwich la veille. Avant de reprendre le rallye nous avons fait deux ou trois photos de groupe.

A suivre...

L'aventure commence!

2009-10-17T12:10:00.001+02:00

Voici le blog de la classe de première Littéraire du lycée Jean Renoir à Bondy.

Nous allons vivre une année de découvertes sur le thème:
SENS ET LANGAGES

Vous pourrez suivre pas à pas les ateliers, les spectacles, les travaux, tout ce que nous ferons dans l'année!